艾儿思美国幼稚园的外教，真正8小时带班的外教【扫码领福利】

艾儿思国际教育

作为一家原汁原味的美国幼稚园，外籍教师每日8小时带班，在日常教学中承担着重要作用。在艾儿思，欧美籍外教在整个教师团队中占比25%，他们大多拥有2年以上幼儿教学经验，并获得TEFL或TESOL资格证书。


Mischa，来自美国，从美国密歇根州立大学本科毕业后来到中国，在华中科技大学取得了硕士学位。过去2年多，他每天陪伴孩子们8小时，将更多的美式思维带入课堂。

一、从大学老师到幼稚园老师
在武汉华盛顿校区，很少有家长不认得眼前这位一米九的高个子美国大男孩Mischa。“他的心里就像种了一颗太阳，每天都笑眯眯的！”是同事对他的评价。


8年前，因为一次暑期访学，Mischa来到中国，来到清华，心里便种下了来中国读书的“种子”。从华中科技大学硕士毕业后，他曾留校任教，不过，很快就明白这份工作并不是他想要的。


"I love teaching children. As we grow older, we forget what it was like to be a child. Spending every day with the kids in class，you slowly begin to rediscover the world in their eyes."（比起教成年人，我更愿意教孩子。在与孩子的相处过程中，你会深深被他们对这个世界的初心所打动。）Mischa分享道。


Z终他选择了做一名幼稚园老师。理由很简单：“因为我心里一直住着一个孩子，教小孩子不累，每天都很开心！”


全幼稚园的人都知道Mischa的口头禅：I like my work~


二、8小时跟班，不止是语言教学


不累，是心理上的。在艾儿思美国幼稚园，所有外籍教师8小时跟班，跟中方教师承担着同样的工作量。


Circle Time、Learning Center、Corner Activities……按照幼稚园中国总部研发中心的教学大纲和课程体系，Mischa承担着相应的教学任务。


除此之外， Mischa还会陪孩子们吃饭、散步、铺床、叠被子、参与教室环创、处理孩子之间的纷争……


午睡前，Mischa会给孩子们讲一本英文绘本故事。如果哪天是播放的睡前音乐，小朋友都会问：“Why don't you have a story today?”小朋友的英文阅读习惯，在一点一滴中培养。


在教学上，Mischa的身份不是一个语言教学者，而是一位真正的幼稚园老师。他和中教老师一样，需要去观察和记录每一个孩子的学习情况，根据他们的性格、能力、学习方式，提供个性化的指导。


Mischa每周都会为班里6~8个孩子（与中教平均分配的数量）填写Child Observation Record（学员观察记录表），这份报告中包含Observation Record（观察记录）、Interpretation（说明）、Learning&Development（学习和发展领域）以及Linking to the activity（与课程的关联）。


比如，根据幼稚园教学大纲，PK阶段的孩子需要掌握翻跟头的技能。Mischa和中教老师会在户外活动中专门设计活动去培养孩子大肌肉运动能力。


"If one of the children can't do a somersault we will keep an eye on them during the activity and after and try to determine if it was an emotional barrier or they showed bravery and tried to do it with all of their strength."（如果有些小朋友做不了翻跟头，我们还会观察小朋友做不到之后的反应，比如说，他是情绪崩溃，还是勇敢尝试。）


当这些观察和记录呈现在每周的Child Observation Record中时，家长便能及时地了解情况，由中教老师与家长沟通，给出非常具体的建议。


“With the joint effort of the parents and the school, we can enhance the children's ability accordingly. Learning must happen at home and in school.”（往往在学校和家长的共同努力下，孩子的能力明显提升。）


在Learning Center这样的大组活动中，Mischa还会针对不同小朋友的Level，给出不同的提问策略。


“What color is this pencil？”（这支铅笔是什么颜色？）Mischa会给予孩子们充分的thinking time，让不同英语程度的孩子都有思考时间，而不只是让乐于表达的孩子得到表达机会。


如果遇到Level更高的孩子，Mischa会加大提问难度，例如，“What color is this pencil cap？”或者“What color is the tip of this pencil？”（这只笔的笔帽/笔尖是什么颜色）


在美式课堂里，非常重视保护孩子的自我意识。比如每天入园后，孩子们都能自由选择不同的区角活动，但有时也会碰到这样的情况：Candy非常喜欢做手工，因此她每次都会选择手工区角，如何让她参与更多的区角活动呢？


Mischa不会强行干预，而是用游戏去“化解”。比如，今天由穿红色衣服的小朋友优先选择，而Candy今天正好没有穿红色衣服，只能“被迫”选择阅读区角或数学区角。


巧妙地让每一个孩子获得均衡的教育机会，Z终在学习能力、认知能力、语言和读写能力、社交情感、运动、艺术等八大领域都得到全面、均衡的发展，极其考验一位老师的专业能力。


在艾儿思美国幼稚园，外籍教师不是一位语言教授者，在系统的教学计划之上，他们将真正的美式课堂氛围以及美式思维方式传递给孩子们。


三、有趣的课堂，才是学习的动力源泉


“在你看来，怎样的课堂才是优质课堂？”


Mischa答：“Fun learning！”


Mischa回忆道：“In my youth, I remember the classes I spent in my high school chemistry class. My teacher was so lovely and engaging during class that it really taught me what it means to a student to have a good teacher.”（在我的成长经历中，高中时的化学老师令我无比怀念。老师很有耐心，每天都很开心，所以我们也很开心。）


所以，Mischa想尽办法让他的课堂有趣起来，从而使孩子们获得持之以恒的学习动力。


“The weather is beautiful today!The temperature is perfect and the trees are providing some wonderful shade.Why not have Circle Time outside today?”（今天天气这么好，操场上的树又长得那么茂密，为什么Circle Time不能搬到户外呢？）
于是，今天的Circle time来到了户外。


换个新环境上课，孩子们既兴奋又欣喜。那节课孩子们的参与度和专注度都特别好。


在艾儿思美国幼稚园，外籍教师绝不是传统意义上那个只教授语言的人，他们懂孩子，爱孩子，具备一位国际幼教从业者应有的素养和技能，是每个班级团队中不可或缺的一员。



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小璐子lulu

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