从不抄写描红，不会加减法，数感也可以是A级

vivid

现在打开朋友圈、抖音，都能看到好多家长晒幼儿园的孩子每晚勤奋写作业，
做20甚至100内的加减法，
我真的是很想吐槽，但是很怂不能在朋友圈吐槽，
所以只能在论坛当个键盘侠。
我不知道在你们的圈子里是不是有很有水平的家长这样做，
可能是巧合，在我圈子里这样晒的家长确实以做VS的居多。
炫耀抄写作业和加减法在他们心里可能是在立抓教育，孩子聪明的人设。
但是在我眼里那只能代表不会教育的人设。

孩子天生好强好奇，不排斥的也就算了。无非也就是提前2年近视驼背。
Z怕的就是那种孩子已经表达反感了，
家长还在畅饮鸡汤“Z怕家长先放弃”
“今天的坚持换来明天的成功”
“你以后会感谢我”

你们经常在论坛说，50%升高中怕不怕？
看到朋友圈晒娃就焦虑。
而我反而越看到这样晒的娃越不怕，有更多这样的家长在，会造就更多一年级遥遥领先
高年级苦苦挣扎的小孩，青春期垮一半，
你现在不会， 你怕什么，你的娃能到15岁还不讨厌学习，你就赢了。因为自发学习的力量是Z强大的。

家长在孩子教育路上起到的作用，比起灌输知识来说，更重要的是
让他学得开心（让他几乎感觉不到是在学习）。
有很多人说，他上小学跟别人比落后了，就不会开心，
你说得很对，
所以你把这种不开心提前两年到中班体验？

想要杜绝小学入学时的不开心，有很多种方法，比如孩子的心理素质教育
以及学习的能力，这些都比语数外的即时成果反馈重要很多。

我从来没有忽视过孩子的教育。
在中班我就会关注幼小衔接的各种信息，观察孩子们的能力。
但是我不会将落后的部分通过“赶紧报培训班”和“每天督促写作业”来达成。
因为能力本来就不是用这种途径来提升的。

我自己看各种网课，把有趣有意义的部分单独摘出来给孩子看。（节省时间）
欠缺的能力我们自己通过游戏来不断锻炼。
绝对不会出现一个6岁不到的孩子哭着说我不想写了？我不想搞了？
那样的家长，对孩子的害大于利。

元旦参加了一个测评，
这个机构的数学理念也很合我意（文末提到机构实在太像广告了，但真不是，我们没有报班，哇咔咔）
我是中班场，当场还有很多家长在咨询有没有抄写作业，
加减法教到几，我的白眼都快翻到天上去了。
老师很给力说这些我们都没有，我心里确实是大大给它加分。

我们的数感能力测试结果也很不错，跟我预想的一样。
我甚至现在都可以预言过两年一年级水平的奥数不会吓倒她。
会100加减法的敢这么断言吗？你就是加到1000，看到奥数题也是一脸懵圈。

但是Z重要的不是这个。
我嘚瑟的重点并不是评级高，而是她很快乐，这才是重点。

看到朋友圈分享督促作业家长心梗的梗，家长们在下面聊得开开心心找共鸣找同伴，
我一点都不开心。
这是小学生家长的世界（而且不是太合理的世界），幼儿园家长到底凑什么热闹
幼儿园你们家就心梗和不开心了，家长真的要反思一下自己，
不会教育的机构别送，自己不会教就别教。

vivid

顺便说下这机构七大能力那套书真的可以。我看了市面上各种逻辑书的思路它基本全概括了，更难能可贵是网上很红的美国小学全学科什么的也不过如此那些东西都是在里面的。相比之下阶梯数学和公文式其实挺枯燥的，没意思，帮你们排雷。

vivid

之前我圈里有个妈妈很开心地晒他孩子在HABA逻辑班的作业，不到五岁的孩子，做平⑩法，破⑩法，你们真的看了会觉得“好聪明”吗，我真的唯一的反应就是教这个的人有病。 那段时间DOUYIN总跟我推送学而思数学，他家招牌就是这种平10凑 10法，搞得我还对学而思一度印象不好，还跟我朋友吐槽研究了一下他们的理念到底对不对。 结果实地去了别个学而思，中班也没有教这个啊，别个就是小学里的课。所以说那个不到五岁教这个的机构是不是照猫画虎。 你真的放心随随便便找个地方就让他给你孩子数学启蒙吗，你学跳舞学钢琴都知道关心老师是哪个学校毕业的，学到几级了，那些数学启蒙班的老师都是什么水平你问过吗，他小时候数学学得痛苦你问过吗，你就觉得加减法简单，谁都可以教。那我也有****舞N年旁观经验咧，成品舞和基本功我也知道怎么压你敢不敢交给我呢。

vivid

可能有人会问到有一项打分C是什么东西，那个通俗点讲数有数感，语言有“字感”和“拼音感”吧，这一块的测评方式，其实我当时听老师讲述我是不太苟同的。语文我是不赞同用技巧去学习的，大量阅读是必须的唯一的方式，所有的心得和经验都要靠自己有一天恍然大悟，直接传输技巧太功利了，而且破坏想象力。所以这一部分我不是很在乎他的评估方式。但是他的教学并不是完全按照评估方式来的，教学大纲的话看着还可以。

小圆宝妈

做了一个五年级家长，我竟然看不懂里面的专业名称。。。HABA逻辑思维刚刚百度，平十法破十法也百度了一下。。。。我只想说，数学这个东西，还是要讲点天分，我家娃从五年级才开始去学而思，他对数学有天然的兴趣，所以一进去就能考到勤思（没学过奥数的人再喜欢数学也考不进创新的，那太夸张了）。。幼儿园的时候已经会乘法了，不是在外面学的，他自己突然有一天问我们，乘法是什么东西（可能在哪里听到别人说），我们随便告诉他一下，他立马就懂了，所以很多东西属于他自学的。

Jade_Rock

现在的教育机构没几个是真正在用心教孩子的，搞一些理念高大上的东西圈钱，有几个能落地？这个阶段的孩子，真要学，看老师就好了，启蒙老师比什么都重要

vivid

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天赋和感谢家长没有破坏他的思维方式吧。

有天赋的小孩是可以很早就理解加减乘除，

大部分看起来算到很后面其实是靠背的，背不下来还要被家长吼真是看到蛮造业，背那个有么用。

奥数的思路基本完全不一样， 说实话提前教思路是有用的，就是早点掌握思维套路的意思。但是也是要强大的图形、空间和语言能力打底，反正跟背加减法没啥关系。

你娃突然懂乘法，在他脑海中理解的过程肯定跟生活中什么东西结合起来了的，反正属于联想和分析能力比较好，跟背诵都没有太大关系

小圆宝妈

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是的，他从来不喜欢死记硬背的东西，他喜欢数学，就是喜欢数学靠思维理解。一直没去学奥数，就是怕外面所谓的教奥数只是教些解题的套路，反而限制了孩子的自发思维。

昕昕昕

楼主你孩子也在上幼儿园吗？我好像请教你怎么带孩子。

研究生的号密码忘记啦

数学思维为王，肯定是要靠天分的，基本够用就行了。

vivid

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现在中班了

我自己上班每天也就一个多小时争取高效带

玩玩游戏啥的

菜菜530

真正高年级考试中，比如中考，高考，有经验的老师，会要求8:1:1模式，就是说80%的基础题一定要对，10%爬坡题争取要思考。另10%的思维题可以不全对，属于思维模式。有经验的老师，会大抓80%部分。其实各位想想，80%的基础题，多少能全对？？衡水二中一直就是提倡8:1:1模式。他们不是说高分段多少，而在于大部分同学的80%分数不允许错。这样看来，整个学校都是成绩菲然。习惯+自律。。。。。越到后面，你会发现，天赋并没有你想像中的那么重要。

菜菜530

到了高中，基本就是谁坚持到底，谁胜利。

vivid

菜菜530 发表于 2020-01-03 10:48
真正高年级考试中，比如中考，高考，有经验的老师，会要求8:1:1模式，就是说80%的基础题一定要对，10%爬坡题争取要思考。另10%的思维题可以不全对，属于思维模式。有经验的老师，会大抓80%部分。其 ...

我哪里写的让你觉得是在崇尚天赋论了。。。。。

而且我也没有在讨论中学教育，非要让幼儿园的孩子开始8+1+1刷题吗？

就像你说的要拼坚持到Z后，

我觉得幼儿园就开始刷题是坚持不到Z后的。

vivid

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现在很多家长的问题就是把“毁灭学习乐趣”的培养方式在跟“培养孩子自律和良好的学习习惯”划等号。

我并不是说所有在陪孩子学习的家长都这样，其实比我懂得多，比我会教育的家长多得是，自己心里应该也有数，并不需要对号入座。只是方法错误的人确实大把存在，而且越是错误的人越喜欢发朋友圈晒“短期收益”。

多果子妈

惭愧，我两娃四年级了我没管过学习。

vivid

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我现在玩抖音 小红书都给我推那种“陪着孩子一起读小学”“陪着孩子一起高考”的号，

每天的复习预习，每次的考试都要发出来

一堆家长在下面留言互动

我也觉得这是个很奇怪的社会现象啊

su27ub

我很支持LZ的一个观点 什么年龄就干什么事情。该玩就玩好，给学就认真努力的学习。 我姑娘2岁5个月。除了乐高积木就是刷抖音看巧虎。白天我们比较忙，都是爷爷奶奶带，也没怎么教她。唐诗会背10来首。5岁之前我不会让她接触系统的奥数，不过会先让她学画画。

妞妹麻麻

哪个机构？麻烦楼主告知一下

我是莉莉桑

数学是一门关系的学科，不是计算的学科，更不是记忆的学科。去背去找口诀捷径，开始会容易出成果，时间长了反而是 饮鸩止渴