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[早教幼教] 自然拼读和拼音可以同时学习吗?

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发表于 2018-11-16 14:30 |显示全部帖子
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自然拼读和拼音可以同时学习吗?孩子是天生的语言专家!

孩子大脑本身具有一种language adquisition device(语言习得机制),能凭借各种外部资源或认知技巧化解混淆。

很多孩子混,不是因为拼音混英语,或者英语混拼音,而是自身对一种内容的学习没有内化。混淆,不妨碍同时学习。Z容易混淆的孩子恰恰是两者都没有基础的孩子。

如果孩子对英语和拼音都是刚刚开始认知,过去一点基础都没有,混淆的可能性Z大。现在都不提倡在幼儿园大班时学拼音,在一年级开始系统的拼音学习,因为教学任务,孩子需要在短期内迅速掌握拼音能力,如果英语也是刚开始接触的话,就先把学校的拼音掌握巩固,英语以听读为主。

如果孩子已经有了一定的英文基础,大胆的让孩子都去尝试把,一旦熟悉了规律,很快你就会发现自然拼读和中文拼音是互相促进的作用。再加上适当的场景积累,比如可以通过阅读、游戏、动画来强化,只要积累到位联系到位,就会记忆地非常清楚。

2. 为什么不学国际音标,而要学自然拼读?

我们知道英语母语国家的孩子是不学**际音标的,在生活中也几乎不会使用。国际音标是语言学家研究语音和记录语音的工具,整个系统完整但规则相对抽象。

Phonics 属于英语拼字系统的内在机制,经过百多年来的发展和完善,已是英语母语孩子的必学课程。Phonics 更注重英文字母和其发音的对应关系,可以迅速提升英语阅读能力。

对于英语为母语的学习者,因为有口语优势,在发现字母和发音的对应关系后,只要能把字的音念出来,就很容易联想到该字的意思,能直接认字或拼字。而中国孩子虽然没有母语背景、但Phonics 对于帮助认字、拼字、提高阅读能力,及从小教授正确英语发音方面仍然具有巨大的积极意义。

只掌握音标,会造成现在很多中国孩子都有的碰到生词就无法开口的现象。要知道除了字典,很少有国外书籍或绘本、读本会标注音标哦,无法发音就会严重破坏阅读的流畅性,进而影响到孩子的学习兴趣。而只掌握Phonics,会让孩子发现随着学习深入到脱离初级英语范围后,越来越多的单词无法直接用Phonics拼出,发生和不少欧美人士一样的阅读困难现象。


没有什么学习是一成不变的。只要协调好时间,能力是螺旋式上升的。

按照科学的方式去准备,从孩子的学习状态中去发现问题,调整计划和安排,Z终,孩子自己会形成强大的内在动力,他们的思维发展会带给我们意想不到的成果。

目前关键词青少儿英语课程体系在全国已有25家直营校区,目前通过自有的原版朗文教材,通过中外教轮流授课的模式,促进孩子英语口语听力水平的提高。http://www.kekyedu.com/main.html?dysh11=16
咨询电话:400-633-0105/400-617-6576



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