关键词青少儿英语: 孩子的英语启蒙该怎么做？

关键词青少儿英语

       孩子的英语启蒙该怎么做？看着其他家长都已经在辅导孩子学习英语，而自己有担心自己的英语口音不纯正，给孩子打下不好的基础，真的是愁坏了一众家长。英语启蒙说难吧，谁都会说两句，说简单可真不简单，尤其是孩子在初始阶段打基础的时候，正确的学习步骤和学习方法都影响以后的人生走向。

       任何语言的学习规律大体都是一样的。那便是先输入，后输出。无论是母语学习还是其他语言的学习都是如此。英语作为第二外语从接触到Z后熟练掌握，需要600万字的阅读量和至少1000小时以上的听力练习。

       从小积累会更容易达到这个量。启蒙阶段就是输入输入再输入。听和阅读属于输入，说和写作属于输出。没有足够的输入就谈输出，无疑属于杀鸡取卵，对孩子长久的英语学习非常不利。

       关于“听”，你必须要知道什么

       听是输入的第一构成要素，首先要做的、也是必须要做的肯定是听。从孩子出生起，甚至在妈妈肚子里，就可以开始播放英语来进行输入了。

       关于听，家长一般会提到两个问题：

听什么材料？

       英文儿歌、动画片对白、英语故事、BBC的CBeebies的广播都可以，在喜马拉雅app上有着海量的听力资源。

       原则是听的材料一定要来自母语为英语的人士，且从一开始就要以正常语速听，这样孩子会一开始就习惯了正常的速度，不至于后面因为日常生活中或者动画片中语速过快而听不懂。

       再有就是选择音频，绘本和动画片轮着来，以备进阶学习和借助多重刺激感受语言。尽量把听力材料、视频材料和书同步，让孩子从图画，视频上面有效理解，同时听听力时会复现画面（启蒙阶段只要是少儿的内容即可，不用担心难易程度。但是5岁以后，Z好选择贴近孩子英文水平的内容，会更快见效。）

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听多长时间？

       每天能听多久便听多久，充分的利用起一天中的碎片时间。总长度每天至少保证1小时以上。

       内容可以一个月换一次。如果能够重复听也非常有效果，但是一定要尊重孩子的意愿，如果重复枯燥会影响孩子的学习积极性。

每日可以听的机会和时间：

早上用英语歌曲叫起床

出行或者回家的车上播放英语

睡前听着英语故事入睡

在家玩耍时播放英语

       孩子听见了就好，不用特意去听，首先要让孩子在一个有英语的环境中。有意识地精听可以等到孩子七八岁，有书写能力和有一定词汇量了，在进行专门的听写的方式训练。

       经常有家长说，我孩子听了呀，怎么就是没有效果呢？往往听了没效果的原因如下：

1. 所谓没效果的定义本身是有问题的

       听了一定比没听强，只是效果不会突然显现，需要一定时间来累积呈现，且不同的孩子往外呈现效果的时间也不同。要坚信听了就比没听强。

2. 听的材料不对

       比如听“苹果苹果apple，香蕉香蕉banana”，还有中文一句、英文一句的翻译故事这类中英文结合的；比如听非正常语速的；比如只听所学的学校或者课外班的课本音频；还有就是听的非母语人士的音频。这些音频或者将英语作为翻译式联系或者与应用英语不符，发音可能也不准确，影响孩子启蒙阶段的学习进度。

3. 听的时间太少

       可能每天听了，但是时间只有十几二十分钟，这样量太少了，何况还有三天打渔，两天晒网的情况，根本谈不上是坚持每天听，自然也就没什么成效。

       听的输入需要很长的时间、很大的量才会显示出来效果。

       虽然不可能立竿见影，但仍然需要坚信会有收效并坚定执行。

       两个孩子同时开始学习，英语老师要求每天多听英语。一个坚决执行，一个间歇性基本没听。一年后一个发音纯正自如，一个中式腔调十足。这不是凭空想象的例子，而是真真切切发生在身边的事实。

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