以阅读为支点：撬动英语高效有趣学习

奈何与奈何

　　谈及英语学习，每个人都有自己的法子和经验，但这些法子和经验是有用的还是无用的，是科学的还是愚昧的尚需要验证。


　　譬如，有很多学校是这样教英语的：将课程分成相应模块，比如学习单词-学习句型-日常会话练习，Z后通过练习来巩固加深对于单词和句型的记忆。


　　这样的教法对学生的英语学习能起到多大的作用我从判断，但这种板块化的教学方式，或许过于固化，过于乏味，不利于孩子理解和灵活运用语言。


　　比起这种稍显枯燥的学习方式，我更愿意推荐“阅读教学法”，通过阅读增进阅读理解、写作风格、词汇、拼写以及语法能力。


　　“阅读是唯一的办法，唯一能同时使人乐于阅读，培养写作风格，建立足够词汇，增进语法能力，以及正确拼写的办法。”美国斯蒂芬·克拉生在其著作《阅读的力量》中如此评价阅读对于学习的重要性。


　　作为世界著名语言学家，斯蒂芬·克拉生通过大量研究资料，向我们揭示了这样一个残酷的事实——大部分老师花了大量时间，在课堂上教字词句、语法规则、阅读方法、写作风格，基本上是浪费时间，远不如让孩子“自由自主阅读”成绩更突出。


　　目前，已经有诸多实验证明了阅读对于英语学习的重要性。例如，在一次实验中，研究者将学生分为三组，每天接受三十分钟的英语课程。第一组采用传统的听说教学方式，第二组采用纯粹自由阅读的方式，第三组采用“分享阅读”的方式。分享阅读是：全班分享一本好书，由老师以读睡前故事的方式把书念给学生听，然后大家一起讨论书中的人和事。孩子也可以和老师一起朗读，或是演出或画出书中的情节，甚至重新编写标题，或是改写角色或剧情。两年之后，自由阅读组和分享阅读组的学生在阅读理解力、写作与语法上，都远优于传统教学组的学生。


　　当孩子因乐趣而读书，当他们“上了书本的钩”时，便不自主地、不费力地学会所有大家关心的语言能力。他们会培养出适当的阅读能力、学得大量的词汇、发展出理解力、使用复杂的语法结构、建立良好的写作风格、同时有不错的拼写能力。虽然只有自主阅读无法保证孩子取得Z高水平的能力，但至少确定能达到可接受的水平，也可以提供处理繁琐文字工作所需要的能力。


　　既然阅读对于英语学习如此重要，那该如何去培养阅读力呢？在回答这个问题之前，我们首先需要弄明白“阅读力是什么”。著名阅读学专家聂震宁在其著作《阅读力决定学习力》一书中指出，阅读力是由阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力三个要素构成的。有了阅读兴趣和阅读习惯的学生，其学习动力和毅力已经接近优秀。阅读能力则要丰富很多，它包括阅读和理解知识的能力、分析和判断知识的能力、联系实际乃联想创新的能力。


　　可想而知，想要提升阅读力就需要从阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力三方面进行入手。阅读兴趣是前提，决定阅读是否开始，阅读习惯是基石，影响阅读效果，阅读能力是Z为难得的“内功”。


　　当下的教育是以校内教育为主体，校外教育为补充。对于学校的教学方式我们无法选择，但选择校外培训机构时，我们则可以仔细对照，看哪家的课程内容和教学方式对培养孩子的阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力Z为有利。


　　在对我接触过的英语培训机构进行梳理后，我发现鲸鱼小班、伴鱼、厚海英语这三家是比较注重培养孩子阅读力的，阅读在其课程体系中有大比例。


　　绘本是伴鱼Z为重要的组成部分，阅读绘本对于提升孩子的阅读力很有帮助，目前伴鱼绘本数量已达4000本左右，内容很丰富，并且引入了知名的蓝思阅读测评体系解决孩子英语绘本阅读中的选择问题，同时给家长提供英语分级阅读的详细指导，解决家长英语不擅长难以指导的问题。


　　厚海英语的课程更偏重阅读和词汇，使用的是针对母语非英语的国家人员学习英语的教材（国家地理出版社），读物涉猎话题广泛，内容丰富有趣，图文并茂。


　　鲸鱼小班用的是国家地理学习的Reach教材，含有丰富的自然科学和社会科学知识，将小说、诗集、戏剧艺术、非虚构类等多种表现形式融合在一起。课程则是更彻底的以阅读为核心来设计，采用"阅读教学法"，来激发孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯，以启发、拓展式的教学方式，通过层层递进的问题，来锻炼孩子的思考、判断和表达，提升孩子的阅读能力，Z终增强孩子的阅读力。


　　比起伴鱼和厚海，鲸鱼更强调的是教授阅读的方法，更加复杂，我就简单举个例子说明一下：在鲸鱼的课堂上，有很多开放性问题，需要孩子充分理解意思之后，结合现实生活中的知识、认真思考才能得出答案，这样可以激发孩子的思考和自主表达，而不是固定问答的死记硬背；另外，在表达观点时候，老师会通过逻辑脑图训练，来帮助孩子分析、判断后，进行逻辑性表达。这其实就是在有意提升孩子阅读和理解知识的能力、分析和判断知识的能力、联系实际乃至联想创新的能力。


　　这三家都是目前市面上以做阅读为主的，但是区别也比较大，家长还是要关注一下：


　　伴鱼是线上的，其实是做绘本的，相当于就是图书库，但是没有配套的课程，直播课程也跟阅读能力培养关系不大；厚海是线下的，课程和教材口碑都不错，但是比较小众，而且作业量特别大，一堂课好几个小时，建议基础好，能坐得住的去学；鲸鱼主要是用阅读教学法来教课程的，体系性好，1v2小班课上课方式让孩子学习兴趣更浓，教材也好，外教也好，但是班主任服务好不好，就要看缘分了。


　　不管选哪一家，其实阅读都是学习英语的好方式。阅读不仅仅对学习英语有用，阅读力已经成为决定学生学习能力的核心因素，处在日新月异的信息时代，我们的学生只有具备了过硬的阅读力，才能应对信息和知识的千变万化，才算具备了可持续发展乃至终身学习的素质和能力。


　　作为老师，不仅要关注孩子的成绩，更要关注孩子阅读力的培养，在教学中循循善诱，用心栽培。


　　作为家长，不仅仅要为孩子挑选出适合培养阅读力的课程，还要为孩子在家庭营造阅读的氛围，帮助孩子提升阅读兴趣、培养好的阅读习惯，练就好的阅读能力。